Du têtard à la grenouille

Le lundi 9 avril, la maîtresse nous a apporté en classe des œufs de grenouille. La plupart avaient déjà éclos mais on ne voyait pas de grenouille dans le bac.    Hé non, le « bébé grenouille » est un têtard. Il ne ressemble pas à ses parents. Comment vont-ils se transformer en grenouille ?   Et quand ? Nous les avons mis dans un grand bac, avec des touffes d’herbe pour manger et des grosses pierres pour se cacher.           …

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Semis et plantations de printemps

Nous avons semé des graines dans la terre: des haricots, des tournesols et des potirons. Maintenant, patience ! En attendant de voir ce qui va se passer, nous avons planté en terre un gland que nous avons trouvé avec une racine. Une tige et des feuilles ont poussé.           Nous avons aussi planté une pousse de “Rhoéo”, une plante à feuilles vertes et violettes. Elle n’avait pas de racines, juste une tige.Chacun est parti en vacances…

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la germination des graines

Avant les vacances, nous avons tenté plusieurs expériences sur les graines. Nous avons mis à germer des graines à manger de haricots et de tournesol. Nous les avons rincées matin et soir pendant 5 à 10 jours. Elles ont beaucoup poussé, des racines et après des tiges et des petites feuilles. Et nous les avons mangées. Certains ont accepté de goûter, d’autres étaient plus réticents. Finalement, quelques-uns ont aimé mais ce n’était pas la majorité!

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L’écriture….les écritures …..fabriques de signes

Dans le cadre de notre projet d’année “Petite fabrique de signes”, nous avons travaillé à partir des deux albums que voici. Le premier présente des idéogrammes chinois “traduits” tout au long de l’album et le 2nd, une histoire vraie, celle d’un indien cherokee du nom de Sequoyah, qui inventa un alphabet. C’est 2 albums nous ont aussi inspiré en arts visuels. Cf. autre article  

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